0

Continentenboxen

Geplaatst in Aardrijkskunde, Tips op 09-05-2012 om 15:11 door Linda

Op deze site kwam ik een leuk idee tegen, namelijk continentenboxen.
Maak voor elk continent een doos en vul deze met allerlei spullen.

Wat kun je in de doos doen:
- Landkaarten
- Ansichtkaarten (Misschien is postcrossing een leuk idee?)
- Plaatjes van mensen
- Plaatjes van vogels
- Plaatjes van plaatsen
- Plaatjes van eten
- Plaatjes van muziekinstrumenten
- Platjes van dieren
- Speelgoed/knuffel dieren: bijvoorbeeld walvis, ijsbeer, pinguin
- Boeken
- Geld
- Vlag
- Souvenirs
- Spelletjes
- Dvd
- CD met muziek

 

 

 

0

Tips voor een leuke aardrijkskundeles

Geplaatst in Aardrijkskunde, Tips op 10-01-2011 om 09:50 door Linda

Met topografie kun je zulke leuke dingen doen! Hieronder vind je wat ideeën!

x Luister met de kinderen naar de verkeersinformatie op de radio. Laat de kinderen daarna op de kaart van Nederland aanwijzen waar de files staan.
x Haal het nieuws in de klas. Laat kinderen een aantal berichten uitknippen en ophangen naast de wereldkaart. Je kunt hier krantenbericht en de plaats verbinden met een touwtje.
x Bekijk met de kinderen de labels die in hun kleding zitten. Waar is de kleding gemaakt? Kleur op de wereldkaart deze landen in.
x Zorg ervoor dat er in je lokaal in ieder geval een wereldkaart en een kaart van Nederland hangt. Ook zou je regelmatig andere kaarten kunnen laten zien. Bijvoorbeeld de kaart van de week. Denk aan: landkaarten, plattegronden, fietskaarten, waterkaarten etc.
x Ook een must in je lokaal is een wereldbol. Pas dan zie je hoe de werelddelen ten opzichte van elkaar liggen. Je kunt zo ook beter zien wat de kortste route van Schiphol naar China is. Met een platte wereldkaart krijgen de kinderen er een verkeerd beeld van.
x Doe ook eens was met sattelietfoto’s!
x Laat de kinderen eens zelf een provincie of land natekenen en er ook zelf de namen bij schrijven. Dit is een hele goede manier om een mentaal kaartbeeld te ontwikkelen.

© 2012 KlasvanjufLinda.nl - Realisatie door Jeroen van de Weerd