Meidenvenijn in de klas, wat doe je er aan?
Ik vind het ontzettend leuk om in de middenbouw les te geven. De kinderen krijgen steeds meer een eigen mening, hun persoonlijkheid wordt nog meer
Gedrag
Wil je meer weten over gedrag bij kinderen of ben je juist op zoek naar tips hoe je op jezelf kunt reflecteren? In deze blogs lees je er meer over.
Hoe ga je om met negatieve gevoelens van kinderen?
Als leerkracht ben je niet alleen bezig met het lesgeven maar je zorgt er ook voor dat de kinderen zich fijn voelen in de klas.
Alternatieven voor straffen en belonen
Afgelopen woensdag deelde ik een blog over het proces van straffen en belonen. Deze blog heb ik geschreven n.a.v. het boek Kinderen zijn geen puppy’s. De
Waarom je moet stoppen met straffen en belonen
Elke dinsdagmiddag lees ik een uur vakliteratuur. Op dit moment ben ik bezig in het boek Kinderen zijn geen puppy’s van Jürgen Peeters. Het gaat over
Verrijkingsspellen voor hoogbegaafde kinderen
Verrijkingsspellen voor (hoog)begaafde kinderen zijn erg populair in de basisschool. Niet voor niets, want mede door deze spellen kun je kinderen die dit nodig hebben,
Hoe leer je kinderen respect te hebben?
Respect hebben voor elkaar is een belangrijke kernwaarde die op veel scholen terug komt in de regels of visie. Wanneer je dit als school van
Wat doe je als een kind een grote mond geeft?
Misschien heb je wel een kind in de klas zitten dat altijd een grote mond heeft. In zijn boosheid zegt hij allerlei nare dingen “Je
Jongens die stoeien, hoe ga je ermee om?
In mijn groep zitten redelijk wat jongens die van fysiek contact houden. Ze botsen expres tegen elkaar op, doen wedstrijdjes wie het snelste is en
Prentenboeken rondom rouwverwerking
De dood is een ingewikkeld thema, zeker als je als jong kind hiermee te maken krijgt. Het is belangrijk om dit toch bespreekbaar te maken,
Mijn ervaring met de Master SEN
Volgende week vrijdag heb ik de diploma-uitreiking van de Master EN (voorheen master SEN). Ik heb de opleiding (Hogeschool Utrecht) in twee jaar gedaan en
Activiteiten om het samenwerken te bevorderen
Wij werken op school met de methode De Vreedzame school. In de eerste weken doen we elke dag een les waarbij we werken aan de
Diagnosticeren, moeten we dat wel willen?
In bijna elke klas kom ik ze tegen, kids met een diagnose! Een labeltje met ADHD, ODD, angststoornis, Asperger enzovoorts. Mensen vragen mij vaak hoe