Deze blog is geschreven door juf Kyra.

Na het afsluiten van ons vorige thema hebben we nu twee ‘witte weken’. Zo noemen we de weken zonder thema, zonder weektaak; even terug naar rust en de basis. Als leerkracht van groep 2/3 ben ik echter niet zo goed in themaloos werken. Ik ging dus meteen op zoek naar een klein thema dat deze twee witte weken kon overbruggen en bij de tijd van het jaar past (en dus betekenisvol is). Als een hoek niet betekenisvol is of aansluit bij de belevingswereld van de kinderen, heeft het namelijk geen zin.

Ik had zelf de herfst al in gedachten, dus ik besloot de webshop van klasvanjuflinda.nl te bekijken. Ik vond diverse bundels waarmee ik samen met de kinderen onze winkel kon aankleden. Ik wilde de hoek maar voor twee weken inrichten en basic houden, en koos daarom voor de ‘Herfstbakkerij’.

Hoe ben ik gestart met deze bundel?

Zoals elke bundel van Linda is hij uitgebreid en selecteer altijd eerst welke materialen ik wil gaan gebruiken. Deze print ik uit en lamineer ik eventueel. Ik kan regelmatig onze onderwijsassistenten vragen om hierbij te helpen, erg fijn en een stukje werkdrukverlichting voor mij. 

Stap 1: De kinderen inspraak geven

Ik wist al dat ik met de winkel de richting van een herfstwinkel op wilde gaan. Toch wil ik dat een onderwerp vanuit de kinderen komt. Tijdens het kringgesprek bespraken we de herfst en kon ik op die manier een link leggen naar onze winkel. Vragen die ik stelde aan de kinderen: “Kunnen we iets met de herfst in onze winkel? Welke herfstmaterialen kunnen we toevoegen?”

Als het idee van een herfstbakkerij duidelijk is, bespreken we wat we daarvoor nodig hebben. Ter inspiratie laat ik de kinderen een Huisje Boompje Beestje-aflevering over dit onderwerp kijken. Hierdoor krijgen ze ideeën, en kunnen we door naar stap 2.

Stap 2: Spullen verzamelen

In de kring bespreken we wat we nodig hebben om de hoek compleet te maken. Zijn er kinderen die spullen van thuis mee kunnen nemen? Wat hebben we al op school? Kunnen we zelf iets maken?

Onze winkel is voorzien van een kassa en geld. Uit de huishoek en de (leerkrachten)keuken hebben we diverse spullen kunnen pakken: bakvormen, een weegschaal, spatels, eieren, een schort en een koksmuts. Tijdens speel-werktijd heb ik samen met een aantal kinderen een zakje meel en een spuitzak gemaakt. Eén leerling heeft zelfs een grote kassa met pinapparaat van thuis meegenomen, waardoor onze eigen kassa in de kast kon blijven.

In ons magazijn vond ik klei van de Action die droogt en hard wordt. Tijdens de themakring hebben alle kinderen een (herfst)koekje of cakeje gemaakt. Ik heb deze boven de kachel laten drogen, zodat we ze de volgende dag meteen konden verven.

Stap 3: Aankleden

Voor de aankleding heb ik de uitgeprinte materialen van de bundel opgehangen en bij de hoek neergelegd. De recepten liggen in de hoek, samen met ‘nep’ingrediënten, zodat de kinderen in de winkel niet alleen kunnen verkopen, maar ook zelf appeltaart, cakejes en muffins kunnen ‘bakken’.

Een aantal sterke leerlingen uit groep 3 hebben de labels gemaakt. Zij hebben de woorden opgeschreven die bij de woordkaarten horen, en deze heb ik in de winkel opgehangen. Zo wordt de woordenschat ook uitgebreid tijdens het spel.

Stap 4: Spel

De kinderen gaan helemaal op in hun rol. Ze trekken een schort aan, zetten een koksmuts op en dragen een rollenkaartje om hun nek. Wat een fijne toevoeging van deze bundel is, zijn de twee rollenkaartjes voor de klanten. De kinderen die in de winkel spelen, mogen kiezen wie er als klant op bezoek komt. Zo blijft het rustig bij de winkel, en is de rest van de klas met hun eigen taken bezig. Dit zorgt voor rust tijdens het spelen/werken, vooral voor groep 3, die ook bezig is met taal en rekenen.

Groot succes!

De kinderen konden niet wachten om in de winkel te spelen. Zodra de eerste spullen in de hoek liggen, mogen ze er van mij direct spelen. Tijdens het spel ontdekken ze zelf wat er nog ontbreekt en wat we kunnen toevoegen.

Onze Herfstwinkel is echt een hit!