In mijn groep 4 leest ruim 60% van de kinderen op E4 of hoger. De meeste kinderen vinden het lezen dan ook erg leuk. Een nieuw doel is het leren om op toon te lezen. De kinderen hebben hier namelijk nog niet zoveel mee geoefend. Hoe je dit kunt doen deel ik in deze blog.
Blijven voorlezen
Ik vind het heerlijk om voor te lezen en probeer er elke dag echt wel even tijd voor vrij te maken.
Het lezen is in onze maatschappij zo’n belangrijke basisbehoefte dat we als leerkrachten en ouders er alles aan moeten doen om de kinderen zelfredzaam te laten zijn. Kinderen leren het lezen niet alleen op school, maar ook thuis is het belangrijk om goed te oefenen. In deze blog geef ik tips hoe ouders dit op een effectieve en goede manier kunnen doen.
Waarom thuis oefenen met lezen?
Het is belangrijk dat kinderen veel leeskilometers maken.
De laatste ochtend voor de vakantie hebben we een letterfeest voor groep 3 georganiseerd. Groep 4 mocht helpen bij het begeleiden van de spellen. In deze blog vertel ik hoe we het letterfeest hebben gevierd.
Grote verrassing
Aangezien groep 3 in een combi-groep zit vonden we het belangrijk dat groep 4 ook een aandeel in het feest zou hebben. De dag voor het letterfeest heb ik groep 4 apart genomen om te vertellen dat we hun hulp nodig hebben bij het organiseren.
Misschien heb je in je klas een vertelkastje staan en staat het in een hoek te verstoffen. Of je hebt er wel van gehoord en het lijkt je wel leuk om aan te schaffen, maar je weet niet of het de investering wel waard is. In deze blog laat ik zien dat je er veel meer mee kunt dan voorlezen of vertellen. Genoeg redenen om je vertelkastje uit het stof te halen of er nu een aan te schaffen!
Lees verder
In groep 3 leren de kinderen lezen, spellen en schrijven, maar wat nu als een leerling al goed kan lezen? En dan bedoel ik niet M3 of E3 gehaald hebben, maar minimaal M4 of hoger. Deze kinderen kan je onvoldoende uitdagen met de pluslijn van de methode, dus je moet iets anders bedenken. Maar wat dan? In deze blog geef ik je een aantal ideeën.
Een sterke lezer
Wanneer je merkt dat een leerling bij aanvang groep 3 al goed leest dan is het belangrijk om gelijk actie te ondernemen.
Op mijn website heb ik al ontzettend veel gedeeld rondom leespromotie, maar vandaag wil ik het eens hebben over graphic novels. Dit is sinds een aantal jaren echt in opkomst. Eigenlijk is het een soort mix tussen een stripboek en leesboek. In deze blog wil ik je wat meer vertellen over graphic novels. Wat vind ik ervan? En wat zijn geschikte graphic novels voor kinderen?
Het kan een boost zijn om het lezen weer leuk te vinden
Ik vind het prima als kinderen af en toe een stripboek lezen,
Dit jaar is het thema voor de Christelijke kinderboekenmaand ‘Bibbers in je buik’, met als ondertitel: ‘Je hoeft niet bang te zijn, God is bij je’. Dit als tegenhanger voor het thema ‘Gruwelijk Eng’, waarin alles wat griezelig is, naar voren komt. In deze blog geef ik je wat ideeën voor de onderbouw van de basisschool om bij het thema te gebruiken.
Klik hier voor leuke ideeën voor de midden- en bovenbouw.
Bibber-boeken: boeken over bang zijn
Er zijn genoeg prentenboeken te bedenken bij het thema Bang zijn.
Dit jaar wordt mijn vierde jaar groep 3, daarvoor heb ik bijna drie jaar kleuters gedraaid. Door deze ervaring ben ik redelijk in staat om in te schatten of een kind klaar is voor het leren lezen. Elk jaar is dit voor veel leerkrachten, maar ook ouders best wel een groot ding. Gaat de leerling over naar groep 3 of niet? Het leren lezen is natuurlijk niet de enige voorwaarde, maar in deze blog wil ik dit aspect uitlichten.
Lees verder
De eerste helft van groep 3 leren de kinderen de letters. De meeste leerkrachten zoeken naar manieren om de verwerking spelenderwijs in te zetten. Denk aan spelletjes met de letterdoos, loco, woordjes rijgen of lettertje tik. Tegenwoordig is de tablet niet meer weg te denken, hoe leuk is het dat er nu ook een mogelijkheid is om erop te stempelen! In deze blog vertel ik je graag meer over een interactieve klankstempelset, namelijk Kiene Klanken.
Lees verder
De afgelopen maanden heeft Marianne verschillende blogs online gezet over het leren lezen zonder methode. In deze blog wil ik graag een samenvatting geven van die blogs, het geeft een duidelijk overzicht als je nog eens iets wilt teruglezen.
Bedenken en aanbieden van woorden
Marianne leert de kinderen lezen zonder methode en vanuit het thema in de klas. De woorden die ze aanbieden passen daar bij en komen overal terug. Ze komen aan bod als ze er over praten en als de kinderen spelen.
In groep 3 maken de kinderen kennis met de hoofdletters. Ze zullen al aardig wat hoofdletters in hun leven zijn tegengekomen, maar op een gegeven moment moeten ze ook de hoofdletters kunnen benoemen. Wel zo handig als je moeilijker boekjes wil lezen, want dan kom je aan het begin van de zin elke keer weer zo’n letter tegen.
Mijn ervaring is dat de kinderen al een hoop hoofdletters kennen. Door leuke spelletjes te spelen oefenen ze de hoofdletters nog eens extra.
Lees verder
Eindelijk is het zover! De kinderen van groep 2, gaan naar groep 3. Bij jou gaan ze leren lezen en schrijven. Tenminste … de meesten. Maar van je collega weet je dat er een paar kinderen zijn die al kunnen lezen. Wat ga je hen aanbieden? Wat heeft jullie methode voor hen? En is dat echt voldoende en op hun niveau?
Lees ook:
– Kinderen leren lezen zonder methode deel 1
–